METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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Las metodológico didácticas que se mencionan para el desarrollo de esta realidad en la que nos encontramos son;

  • Aprendizaje basado en problemas; la alumna tendrá un reto, problema o pregunta que tiene que resolver y para ello deberá adquirir diferentes conocimientos y habilidades y destrezas.

  • Aprendizaje invisible; analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y desarrollos tecnológicos que promueven una innovación sostenible en la educación.

  • Blended learning (b-learning); modelo de formación que combina actividades on line y presenciales.

  • Educación disruptiva; educación que plantea innovaciones rupturistas.

  • Entorno personal de aprendizaje; surge de la necesidad de estar continuamente actualizado, fijándose cada uno sus objetivos.Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

  • Moocs; cursos masivos abiertos.

  • Mobile learning; uso de aplicaciones

  • Gamificación; aprendizaje mediante juegos.

  • Visual thinking; herramienta para manipular ideas a través de dibujos simples y fácilmente reconocibles, creando conexiones entre sí.

  • Design thinking; metodología para generar ideas innovadoras que den solución a usuarios.

Estas son entre otras diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje, que combinadas con el uso de las nuevas tecnologías, aplicaciones, redes sociales nos introducen en la educación que realmente necesitan nuestras alumnas.

EDUCACION EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Esta realidad en la que nos exige una alfabetización informacional y mediática, esto es, acceso a la información, hacer un uso útil y ético, evaluar esa información y comprometerse con la información que se maneja, permitiendo al alumnado la gestión del conocimiento y el aprendizaje. Todo esto permite el desarrollo de las competencia básicas, agrupadas en aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir, teniendo como competencia clave, el desarrollo de la competencia digital

 

Estamos obligadas a ofrecer a nuestras alumnas la posibilidad de aprender a conocer, a hacer y de esta manera darles herramientas que permitan al estudiante una formación continua que le permita aprender a aprender con autonomía, transformando el conocimiento de manera útil, ética, para que pueda anticiparse a los acontecimientos y adaptarse a los nuevos tiempos. Y a su vez educar personas felices, que a su vez sean profesionales eficaces y ciudadanos participativos y solidarios.
Por otro lado, y sin olvidar el papel del educador, el profesor ha dejado de ser un mero transmisor de información. Las relaciones en clase están cambiando y se debe de potenciar todas las metodologías que permitan una relación colaborativa, entre el alumnado y entre el alumno y profesor. Entre otros están los métodos de enseñanzas flexibles y activos, que ayuden al alumno a ser protagonista de su propio proceso de aprendizaje de una manera responsable.

¿DÓNDE ESTAMOS?

Muchas autoras denominan a la sociedad actual, sociedad del conocimiento, conocimiento entendido por no sólo por el hecho de tener datos, información, sino por además de tener la información, tener la capacidad de interpretarla, darle un significado y aplicarla a la realidad. La sociedad del conocimiento, precede la llamada sociedad de la información, sociedad que simplemente adquiere la información unidireccionalmente, pero el aprendizaje no estaba garantizado. Esta sociedad 3.0., se caracteriza por cambios sociales y tecnológicos, la globalización y los nomads (trabajadores nómadas creativos, innovadores…). En esta, sociedad, el aprendizaje se ha convertido en un continuum a lo largo de nuestra vida, ya sea de manera formal, no formal e informal.